Obstáculos epistémicos en la enseñanza y divulgación de la Astronomía

PONENCIA

Congreso Comunicando la Astronomía en Hispanoamérica, septiembre de 2003, Observatorio de Arecibo, Puerto Rico.

Este evento contó con el patrocinio de la Universidad de Cornell (donde laboró Carl Sagan).  La universidad corrió con nuestros gastos de viaje, alojamiento, alimentación.

En ese momento el Director del Observatorio era Daniel Altschuler.

[La primera y tercera foto corresponde a ese evento, la segunda es del Encuentro Nacional de Astronomía en el cual nació la RAC en 1997, en Solinilla, Atlántico].

Para leer la ponencia que presenté en el Observatorio de Arecibo en septiembre de 2003 sobre los Obstáculos epistémicos en la enseñanza de la astronomía darle click al hipervínculo que aparece abajo y luego descargarlo de la página de Academia.edu :

Ponencia en el Observatorio de Arecibo 

Este ponencia se basó en la experiencia desarrollada en el Planetario de Barranquilla (1995-1997), la capacitación de docentes (1993-1994) y otras actividades desarrolladas en ese período.

Ranking de tamaño de los cuerpos del Sistema Solar

Sistema Solar    (1 + 8 + 5 + <250 + >500.000)

1.    Sol  [OM4]

2.     Júpiter  [OM3]

3.     Saturno

4.     Urano

5.     Neptuno

6.      Tierra [OM2]     [Tierra y Venus están en el orden de los 12 mil km de diámetro)

7.      Venus

8.       Marte  [Marte está en el orden de los 6 mil km diámetro]

9.       Ganímedes (J) [Ganímedes y Titán están en el orden de los 5 mil km]

10.   Titán (S)

11.   Mercurio  [Mercurio y Calisto están en el orden de los 4 mil km]

12.   Calisto (J)

13.   Io (J)  [Estas 3 lunas están en el orden de los 3 mil km]

14.   Luna

15.   Europa (J)

16.   Tritón (N)   [Esta luna y los 2 planetas menores están en el orden de 2 mil km]

17.   Plutón (CK)

18.   Eris (CK)

19.   Sedna (CK)*   [Éste es el grupo del orden de los mil km]

20.   Titania (U)

21.   Rea (S)

22.   Oberón (U)

23.   Japeto (S)

24.   Quaoar (CK)*

25.   Orcus (CK)*

26.   2007OR10 (CK)*

27.   Caronte (P)

28.   Umbriel (U)

29.   Ariel (U)

30.   Dione (S)

31.   Tetis (S)

32.   Makemake (CK)

33.   Haumea (CK) (no O)

34.   Varuna (no O)

35.   Ceres (CA)  [OM1]   [Éste grupo está por debajo de mil km y sobre 400 km]

36.   2002UX25 (CK)

37.   1996TO66 (CK)

38.   2002TX300 (CK)

39.   Ixion (CK)

40.   2002AW197 (CK)

41.   2002TC302 (CK)

42.   Palas (CA)

43.   Vesta (CA) (visible, no O)

44.   2018VG18 (CK)

45.   Encelado (S)

46.   Miranda (U)

47.   Hygiea (CA)

48.   Mimas (S)

Este ranking está hecho con base en el diámetro.  En algunos cuerpos del cinturón de Kuiper el diámetro es aún impreciso.  El ranking por masa sería muy parecido, pero con algunas diferencias dada la desigualdad de densidad entre los cuerpos.  Por ejemplo, Neptuno tiene más masa que Urano pero es menos voluminoso, lo mismo sucede con Vesta que es más masivo y brillante que Palas, pero ligeramente menos voluminoso.

1 + 8 + 5 + >200 + >500.000 significa:
1 estrella
8 planetas
5 planetas menores oficiales (hay nuevos candidatos)
Más de 200 lunas o satélites naturales
Más de 500.000 cuerpos registrados

OM significa Orden de Magnitud, es decir, potencias de 10
Ceres OM1
Tierra OM2
Júpiter OM3
Sol OM4

Así, Ceres está cerca de mil km de diámetro.
La Tierra es un orden de magnitud más grande que Ceres, es decir, tiene un diámetro unas 10 veces mayor aproximadamente.
Júpiter es un orden de magnitud más grande que la Tierra (en diámetro), dos órdenes de magnitud más grande que Ceres (100 veces su diámetro).
El Sol tiene un orden de magnitud más grande que Júpiter, 2 órdenes más grande que la Tierra y 3 que Ceres.  Es decir, si diámetro es aproximadamente 10 veces el de Júpiter, 100 veces el de la Tierra y mil veces el de Ceres.

Los 5 planetas menores oficiales son: Plutón, Eris, Makemake, Haumea y Ceres.  Los 4 primeros en el cinturón de Kuiper y el último en el cinturón de asteroides.

La zonas del sistema solar son: el sol, la zona interior (con 4 planetas rocosos), la zona exterior (con 4 planetas gaseosos) [tales 2 zonas tiene el cinturón de asteroides como frontera]; luego está el cinturón de Kuiper con los objetos transneptunianos (a veces se distingue el disco disperso un poco más allá), más lejos está la heliopausa que es el borde del sistema solar desde el punto de vista magnético y finalmente la hipotética nube de Oort a un año luz de distancia que seria el borde desde el punto de vista de influencia gravitatoria del Sol.

UA es una Unidad Astronómica equivalente a unos 150 millones de km, distancia de la Tierra al Sol.
Zona interior: no pasa de 2 UA (Unidades Astronómicas
Zona exterior llega a 30 UA
Cinturón de Kuiper va de 30 UA a 55 UA.
La Heliopausa está a unas 100 UA.

Órdenes de magnitud en distancia al sol
Tierra: 1 UA
Saturno 10 UA
Heliopausa 100 UA
Medio interestelar 1000 UA
Nube de Oort 10.000 UA
Un poco más allá de Nube de Oort 100.000 UA
Más allá de Alfa Centauri Un millón de UA (esa estrella está a un cuarto de millón UA)

1 año luz es igual a 63.241 UA
Alfa Centauri está a 276.173 UA o 4,3 años luz.

Vivimos dentro del Sol, en la heliosfera, protegidos del viento interestelar y rayos cósmicos.

El Sistema Solar se mueve desde Canis menor hacia la constelación de Hércules.

Resumen de 4 charlas de la agenda novembrina

Aportes a la agenda cultural de Barranquilla en noviembre de 2019: 4 charlas

(1)   Conferencia en el Planetario

Resumen 

Como fundador y director del Planetario de Barranquilla en 1995 desarrollé una actividad de enseñanza de la astronomía durante esa década en el propio escenario del planetario, en colegios y universidades, y en medios de comunicación, la cual me permitió detectar los obstáculos epistemológicos comunes para el aprendizaje de conceptos astronómicos.  En el año 2003 fui invitado por la Universidad de Cornell al Observatorio de Arecibo en Puerto Rico y allí presenté una ponencia en el Congreso hispanoamericano sobre comunicación de la astronomía con ese tema pedagógico.

Retomando ese hilo ahora en noviembre ofreceré una charla titulada “Todo lo que usted sabe sobre el sistema solar está equivocado” y cuyo subtítulo es “Deconstruyendo el sistema solar”.  Allí, de una manera entretenida, presentaremos las “misconceptions” usuales del público, y los problemas conceptuales que se derivan del uso de las clasificaciones, las matemáticas y las aproximaciones para hacernos una imagen real del sistema solar, que es nuestro lugar de enunciación, nuestro hábitat actual.  

Noviembre 13 6:30 pm entrada libre Combarranquilla Boston

(2)   Panelista en un debate escolar sobre creencias religiosas en un colegio jesuita.

Con invitados de diversas creencias religiosas se desarrollará un panel sobre este tipo de creencias metafísicas.  Fui invitado para exponer un punto de vista agnóstico, que es una posición que se alindera con el ateísmo en la crítica a la fe y la creencia no fundamentada por la razón y la evidencia.  Sobra decir que no existe la menor posibilidad de “perder” este debate, dado que eso sólo sería factible si presentaran pruebas de la existencia del amigo imaginario, cosa que nadie ha logrado nunca.  Pero lo importante en todo diálogo racional es aprender y, como decía Popper, el que gana es el que pierde, pues es quien aprende algo.  Así que espero que resulte fructífero y enriquecedor para los asistentes. Nota: habla bien de los jesuitas que permitan este tipo de diálogo plural en su cancha.  En la historia de la ciencia los jesuitas aparecen muchas veces con aportes, más que cualquier otra orden religiosa cristiana.  Y en determinados momentos históricos han asumido posiciones consecuentes al lado del pueblo.  Es el caso del Cinep en Colombia.

(3)   Ponencia al Foro Interno de Filosofía de la Universidad del Atlántico

Título: Filosofía científica, pensamiento crítico y educación para la democracia

Índice

Proyecto ilustrado para el siglo XXI   ………..………………………………………………   1

Unidad de las ciencias naturales   …………………………………………………………….   3

Unidad de las ciencias naturales y sociales   …………..…………………………….……….   6

Unidad de ciencia y filosofía    ……………………………………………………………….   8

Pensamiento crítico   …………………………….………………………………………….   10

Antropoceno   ……………………………………………………………………………….   12

Conclusión   …………………………………………………………………..…………….   12

Referencias bibliográficas   ……………………………………………………..…………..   13

Resumen

Esta ponencia parte de un diagnóstico: el no cumplimiento de la promesa ilustrada de emancipación por la educación, fundamento de la democracia.  Y sustenta un componente de la solución: un nuevo proyecto educativo ilustrado apropiado para la democracia del siglo XXI basado en la cosmovisión científica, la Gran Historia, la filosofía científica y el pensamiento crítico.  El proyecto educativo ilustrado 3.0 desemboca en la Ilustración Antropocénica, médula de una ciudadanía cosmopolita en el siglo XXI.

(4)   Ponencia al Foro Interno de Historia de la Universidad del Atlántico

Resumen

Objetivo: caracterizar analítica y diacrónicamente la concepción teórica del M19.

Contenido: el texto tiene cuatro secciones: una introducción, un marco temporal, un análisis estructural que constituye el meollo de la argumentación y una conclusión.

Resultados: la concepción teórica del M19 es una forma original de populismo progresista insurreccional que se aleja del referente marxista predominante en la izquierda colombiana, adopta elementos programáticos liberales y socialdemócratas, utiliza la identidad cultural como eje vertebral de la política y la ética, innova la teoría militar subordinada a la política y genera como producto un proyecto de paz y democracia. Tal proyecto se plasmó parcialmente en el estado social de derecho y el componente garantista de la Constitución de 1991 y continúa en algunos elementos del ideario del progresismo y Colombia Humana.

10 hitos de la ciencia en el siglo XX

10 hitos de la ciencia en el siglo XX

Tomado de revista Nature

Detection of a strange particle

In 1947, scientists found a previously unseen particle, which is now called a neutral kaon. This work led to the discovery of elementary particles known as quarks, and ultimately to the establishment of the standard model of particle physics.

Taku Yamanaka

The advent and rise of monoclonal antibodies

A 1975 Nature paper reported how cell lines could be made that produce an antibody of known specificity. This discovery led to major biological insights and clinical successes in treating autoimmunity and cancer.

Klaus Rajewsky

How Australopithecus provided insight into human evolution

In 1925, a Nature paper reported an African fossil of a previously unknown genus called Australopithecus. This finding revolutionized ideas about early human evolution after human ancestors and apes split on the evolutionary tree.

Dean Falk

The nano-revolution spawned by carbon

In 1985, scientists reported the discovery of the cage-like carbon molecule C60. The finding paved the way for materials such as graphene and carbon nanotubes, and was a landmark in the emergence of nanotechnology.

Pulickel M. Ajayan

The discovery of the Antarctic ozone hole

The unexpected discovery of a hole in the atmospheric ozone layer over the Antarctic revolutionized science — and helped to establish one of the most successful global environmental policies of the twentieth century.

Susan Solomon

A breakthrough method that became vital to neuroscience

Originally developed to record currents of ions flowing through channel proteins in the membranes of cells, the patch-clamp technique has become a true stalwart of the neuroscience toolbox.

Alexander D. Reyes

Birth of a class of nanomaterial

Nearly 30 years ago, a simple chemical principle was reported that enabled the synthesis of a plethora of porous materials — some of which might enable applications ranging from biomedicine to petrochemical processing.

Ryong Ryoo

Cell identity reprogrammed

The discovery that cell differentiation can be reversed challenged theories of how cell identity is determined, laying the foundations for modern methods of reprogramming cell identity and promising new regenerative therapies.

Samantha A. Morris

The structure of DNA

In the early 1950s, the identity of genetic material was still a matter of debate. The discovery of the helical structure of double-stranded DNA settled the matter — and changed biology forever.

Georgina Ferris

First exoplanet found around a Sun-like star

In 1995, astronomers detected a blisteringly hot Jupiter-mass planet orbiting closer to its host star than Mercury is to the Sun. This discovery recast our thinking of how planets form and led to a new era of exoplanetary exploration.

Eliza Kempton